യൂസഫ് കുമാർ എസ്.എം.

Published: 10 June 2025 കവര്‍‌സ്റ്റോറി

മതാത്മക ദേശീയതയിൽ നിന്നും സങ്കര ദേശീയതയിലേക്ക്

മൗലാനാ അബുൾ കലാം ആസാദിൻ്റെ ‘ഇന്ത്യ വിൻസ് ഫ്രീഡം’ എന്ന പുസ്തകത്തിലൂടെ

ഇന്ത്യൻ സ്വാതന്ത്ര്യസമര ചരിത്രത്തിലെ ഏറ്റവും ഉജ്ജ്വലവും എന്നാൽ പലപ്പോഴും വേണ്ടത്ര വിലയിരുത്തപ്പെടാത്തതുമായ അധ്യായമാണ് മൗലാനാ അബുൾ കലാം ആസാദിന്റേത്. ഒരു പണ്ഡിതൻ, രാഷ്ട്രീയ നേതാവ്, ചരിത്രകാരൻ, പത്രപ്രവർത്തകൻ എന്നീ നിലകളിൽ ആസാദ് നിർവഹിച്ച ധർമ്മം കേവലം ഒരു സമരനായകന്റേത് മാത്രമല്ല, മറിച്ച് ഒരു പുതിയ ഇന്ത്യയുടെ ദർശകന്റേതു കൂടിയായിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ചരിത്രരചനാരീതി ശാസ്ത്രീയമായ യുക്തിചിന്തയിലും ദേശീയോദ്ഗ്രഥനത്തിലും അധിഷ്ഠിതമായിരുന്നു. തന്റെ ആത്മകഥാപരമായ വിവരണമായ ‘ഇന്ത്യ വിൻസ് ഫ്രീഡം’ (India Wins Freedom) എന്ന കൃതിയിലൂടെ അദ്ദേഹം ഇന്ത്യയുടെ വിഭജനത്തിലേക്കും സ്വാതന്ത്ര്യത്തിലേക്കും നയിച്ച സംഭവവികാസങ്ങളെ ഒരു ഇൻസൈഡറുടെ (insider) ദൃഷ്ടിയിലൂടെ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു. ഈ പഠനം ആസാദിന്റെ ചരിത്ര രീതിശാസ്ത്രത്തെയും സ്വാതന്ത്ര്യസമരത്തിലെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ നിർണ്ണായകമായ ഇടപെടലുകളെയും ആഴത്തിൽ പരിശോധിക്കുന്നു.

ആസാദിന്റെ ബൗദ്ധിക പശ്ചാത്തലവും രൂപീകരണവും

1888-ൽ മക്കയിൽ ജനിച്ച ആസാദ്, പാരമ്പര്യ ഇസ്‌ലാമിക പണ്ഡിതന്മാരുടെ കുടുംബത്തിൽ നിന്നാണ് വന്നത്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ പിതാവ് മൗലാനാ ഖൈറുദ്ദീൻ 1857-ലെ ഒന്നാം സ്വാതന്ത്ര്യസമരത്തിനുശേഷം മക്കയിലേക്ക് കുടിയേറിയ ആളായിരുന്നു. 1890-ൽ കുടുംബം കൽക്കത്തയിലേക്ക് തിരിച്ചു വന്നതോടെയാണ് ആസാദിന്റെ ഇന്ത്യയിലെ ജീവിതം ആരംഭിക്കുന്നത്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം ഔപചാരികമായ സ്കൂളുകളിലായിരുന്നില്ല, മറിച്ച് പിതാവിനു കീഴിലുള്ള പാരമ്പര്യ രീതിയിലായിരുന്നു. എങ്കിലും, വളരെ ചെറുപ്പത്തിൽ തന്നെ ആസാദ് ആധുനിക ശാസ്ത്രത്തിലും ചരിത്രത്തിലും താല്പര്യം പ്രകടിപ്പിച്ചിരുന്നു.

അദ്ദേഹത്തിന്റെ ചരിത്രപരമായ കാഴ്ചപ്പാടുകളെ സ്വാധീനിച്ച ഘടകങ്ങൾ പലതാണ്.പാരമ്പര്യ വിദ്യാഭ്യാസം അതിലൊന്നാണ്.ഇസ്‌ലാമിക ദൈവശാസ്ത്രത്തിലും അറബിക്, പേർഷ്യൻ ഭാഷകളിലും ആഴത്തിലുള്ള ജ്ഞാനം അദ്ദേഹം നേടി.യുക്തിചിന്ത (Rationalism) അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ ചിന്തകളെ നിർണ്ണയിച്ചു.പാരമ്പര്യ വിശ്വാസങ്ങളെ അന്ധമായി അനുകരിക്കുന്ന ‘തക്ലീദ്’ (Taqleed) രീതിയെ ഉപേക്ഷിക്കുകയും ‘തജ്ദീദ്’ (Tajdid) അഥവാ നവീകരണത്തെ സ്വീകരിക്കുകയും ചെയ്തു.വിദേശ യാത്രകൾ അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ വീക്ഷണങ്ങളെ കൂടുതൽ തുറസ്സാക്കി.ഇറാഖ്, ഈജിപ്ത്, സിറിയ, തുർക്കി എന്നീ രാജ്യങ്ങൾ സന്ദർശിച്ചത് പാൻ-ഇസ്‌ലാമിക് (Pan-Islamic) പ്രസ്ഥാനങ്ങളുമായും വിപ്ലവകാരികളുമായും ബന്ധപ്പെടാൻ സഹായിച്ചു.ആസാദ് എന്ന പേര് സവിശേഷതകൾ ഉള്ളതാണ്.’ആസാദ്’ എന്നാൽ ‘സ്വതന്ത്രൻ’ എന്നാണർത്ഥം. തന്റെ കുടുംബത്തിന്റെയും പാരമ്പര്യത്തിന്റെയും ചങ്ങലകളിൽ നിന്നുള്ള ബൗദ്ധിക വിമോചനത്തിന്റെ പ്രതീകമായാണ് അദ്ദേഹം ഈ പേര് സ്വീകരിച്ചത്.

    പാരമ്പര്യമായ ഇസ്‌ലാമിക ജ്ഞാനത്തെ ആധുനിക രാഷ്ട്രീയ സാഹചര്യങ്ങളുമായി യോജിപ്പിക്കുക എന്നതായിരുന്നു ആസാദിന്റെ രീതിശാസ്ത്രത്തിന്റെ കാതൽ. ഇബ്നു ഖൽദൂൻ തുടങ്ങിയ ചരിത്രകാരന്മാരുടെ രീതികളെ അദ്ദേഹം തന്റെ വിശകലനങ്ങളിൽ ഉപയോഗിച്ചു. ദൈവശാസ്ത്രത്തെ കേവലമായ ആചാരങ്ങളിൽ ഒതുക്കാതെ, അതിനെ മാനവികതയുടെയും നീതിയുടെയും ഉപകരണമാക്കി മാറ്റാനാണ് അദ്ദേഹം ശ്രമിച്ചത്.

പത്രപ്രവർത്തനം ചരിത്രനിർമ്മാണത്തിന്റെ ഉപാധിയായി

1912-ൽ ആസാദ് ആരംഭിച്ച ‘അൽ-ഹിലാൽ’ (Al-Hilal) എന്ന ഉർദു വാരിക ഇന്ത്യൻ മുസ്ലീങ്ങളുടെ രാഷ്ട്രീയ ചരിത്രത്തിൽ ഒരു വഴിത്തിരിവായിരുന്നു. അതുവരെ ബ്രിട്ടീഷ് ഭരണത്തോട് വിധേയത്വം പുലർത്തുന്ന സർ സയ്യിദ് അഹമ്മദ് ഖാന്റെ നയത്തെയായിരുന്നു അലിഗഡ് വിഭാഗം പിന്തുടർന്നിരുന്നത്. എന്നാൽ ആസാദ് ഇതിനെ ശക്തമായി എതിർത്തു. മുസ്ലീങ്ങൾ സ്വാതന്ത്ര്യസമരത്തിന്റെ മുൻനിരയിൽ നിൽക്കണമെന്ന് അദ്ദേഹം ആഹ്വാനം ചെയ്തു.

അദ്ദേഹത്തിന്റെ പത്രപ്രവർത്തന രീതി കേവലം വാർത്താ റിപ്പോർട്ടിംഗായിരുന്നില്ല, മറിച്ച് ചരിത്രപരമായ ദൗത്യമായിരുന്നു. ബ്രിട്ടീഷ് സാമ്രാജ്യത്വത്തിന്റെ കുടിലതകളെ തുറന്നുകാട്ടുന്നതിനൊപ്പം, മുസ്ലീങ്ങളെ അവരുടെ ചരിത്രപരമായ പൈതൃകത്തെക്കുറിച്ച് ഓർമ്മിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. ‘അൽ-ഹിലാൽ’ നിരോധിക്കപ്പെട്ടപ്പോൾ അദ്ദേഹം ‘അൽ-ബലാഗ്’ (Al-Balagh) ആരംഭിച്ചു. ഈ രണ്ട് പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളിലൂടെയും അദ്ദേഹം ‘മതാത്മക ദേശീയത’യിൽ നിന്ന് ‘സങ്കര ദേശീയത’യിലേക്കുള്ള (Composite Nationalism) ബൗദ്ധിക മാറ്റത്തിന് അടിത്തറയിട്ടു.

ആസാദിന്റെ ചരിത്ര രീതിശാസ്ത്രം: ശാസ്ത്രീയതയും യുക്തിയും

ആസാദിന്റെ ചരിത്ര വിശകലനം കേവലം വസ്തുതകളുടെ ശേഖരണമല്ല, മറിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള രാഷ്ട്രീയ നിരീക്ഷണങ്ങളുടെയും മാനവിക ദർശനങ്ങളുടെയും സമാഹാരമാണ്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രത്തിലെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ താഴെ പറയുന്നവയാണ്:

1. സങ്കര ദേശീയത (Muttahida Qaumiyat)

ആസാദിന്റെ ചരിത്രവീക്ഷണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം ‘മുത്തഹിദ ഖൗമിയത്’ അഥവാ സങ്കര ദേശീയതയാണ്. ഇന്ത്യയുടെ ഒൻപത് നൂറ്റാണ്ടുകാലത്തെ ചരിത്രം ഹിന്ദുക്കളും മുസ്ലീങ്ങളും ചേർന്ന് നിർമ്മിച്ചതാണെന്ന് അദ്ദേഹം വാദിച്ചു. ഈ ചരിത്രപരമായ കൂടിച്ചേരലിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെട്ട സംസ്‌കാരത്തെ അദ്ദേഹം ഒരു മഹത്തായ കെട്ടിടത്തോട് ഉപമിച്ചു. മുസ്ലീങ്ങൾ ഈ രാജ്യത്തെ അന്യരല്ലെന്നും ഇന്ത്യയുടെ നിർമ്മാണത്തിൽ ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത ഘടകമാണെന്നും അദ്ദേഹം തന്റെ ചരിത്രപരമായ വിശകലനത്തിലൂടെ തെളിയിച്ചു.

2. തക്ലീദിന്റെ നിരാകരണം

ചരിത്രപരമായ സംഭവങ്ങളെ അന്ധമായി സ്വീകരിക്കുന്നതിനു പകരം യുക്തിസഹമായി വിശകലനം ചെയ്യാനാണ് ആസാദ് ശ്രമിച്ചത്. ഇസ്‌ലാമിക പാരമ്പര്യത്തിലെ ‘തക്ലീദ്’ (അന്ധമായ അനുകരണം) ഉപേക്ഷിക്കാനുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആഹ്വാനം രാഷ്ട്രീയ രംഗത്തും ബാധകമായിരുന്നു. ഖിലാഫത്ത് പ്രസ്ഥാനത്തെയും നിസ്സഹകരണ പ്രസ്ഥാനത്തെയും അദ്ദേഹം വിലയിരുത്തിയത് കേവലം മതപരമായ വികാരത്തിലല്ല, മറിച്ച് സാമ്രാജ്യത്വവിരുദ്ധ പോരാട്ടത്തിന്റെ ചരിത്രപരമായ അനിവാര്യതയായാണ്.

3. വ്യക്തിപരമായ സാക്ഷ്യം ചരിത്രരേഖയായി

‘ഇന്ത്യ വിൻസ് ഫ്രീഡം’ എന്ന കൃതിയിൽ ആസാദ് ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഒരു ‘റിംഗ്സൈഡ് വ്യൂ’ (ringside view) ആണ്. വലിയ ചരിത്ര സംഭവങ്ങളുടെ ഭാഗമായിരുന്ന ഒരാൾ എന്ന നിലയിൽ അദ്ദേഹം തന്റെ അനുഭവങ്ങളെ സത്യസന്ധമായി രേഖപ്പെടുത്തി. ഹുമയൂൺ കബീറുമായുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ സഹകരണം ഈ അനുഭവങ്ങളെ ലിഖിത രൂപത്തിലാക്കാൻ സഹായിച്ചു. ചരിത്രരചനയിൽ സത്യസന്ധതയ്ക്കും ധീരതയ്ക്കും അദ്ദേഹം വലിയ വില നൽകി. തന്റെ സഹപ്രവർത്തകരായ നെഹ്റുവിന്റെയും പട്ടേലിന്റെയും വീഴ്ചകളെപ്പോലും തുറന്നുകാട്ടാൻ അദ്ദേഹം മടിച്ചില്ല.

സ്വാതന്ത്ര്യസമരത്തിലെ നിർണ്ണായക സന്ധികളും ആസാദിന്റെ വിശകലനവും

1935 മുതൽ 1948 വരെയുള്ള കാലഘട്ടത്തെ ആസാദ് അതിസൂക്ഷ്മമായി തന്റെ രചനകളിൽ വിലയിരുത്തുന്നുണ്ട്. ഈ കാലയളവിലെ പ്രധാന സംഭവങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ ചരിത്രപരമായ നിരീക്ഷണങ്ങൾ താഴെ പറയുന്നവയാണ്:

1937-ലെ തിരഞ്ഞെടുപ്പും കോൺഗ്രസിന്റെ വീഴ്ചയും

1935-ലെ ഗവൺമെന്റ് ഓഫ് ഇന്ത്യ ആക്ട് അനുസരിച്ച് നടന്ന തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ കോൺഗ്രസ് വൻ വിജയം നേടി. എന്നാൽ ഉത്തർപ്രദേശിൽ (U.P.) മുസ്ലീം ലീഗുമായി സഖ്യമുണ്ടാക്കുന്നതിൽ നെഹ്റു കാണിച്ച വിമുഖത വലിയൊരു ചരിത്രപരമായ പിഴവായാണ് ആസാദ് വിലയിരുത്തുന്നത്. മുസ്ലീം ലീഗിനെ മന്ത്രിസഭയിൽ ഉൾപ്പെടുത്താതിരുന്നത് ലീഗിന് പുതിയ ജീവൻ നൽകാനും വിഭജനവാദത്തിന് ശക്തി പകരാനും കാരണമായെന്ന് അദ്ദേഹം സമർത്ഥിച്ചു.

ക്രിപ്‌സ് മിഷനും സിംല കോൺഫറൻസും

രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധകാലത്ത് ബ്രിട്ടീഷ് ഗവൺമെന്റ് അയച്ച ക്രിപ്‌സ് മിഷൻ പരാജയപ്പെട്ടത് ആസാദിന്റെ നേതൃത്വത്തിലുള്ള ചർച്ചകൾക്കൊടുവിലായിരുന്നു. ബ്രിട്ടീഷുകാർക്ക് അധികാരക്കൈമാറ്റത്തിൽ ആത്മാർത്ഥതയില്ലെന്ന് അദ്ദേഹം അന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞു. 1945-ലെ സിംല കോൺഫറൻസിലും ആസാദ് കോൺഗ്രസിനെ പ്രതിനിധീകരിച്ചു. ജിന്നയുടെ പിടിവാശി മൂലം ഈ കോൺഫറൻസ് പരാജയപ്പെട്ടത് ഇന്ത്യയുടെ ഐക്യം തകരാൻ ഇടയാക്കിയ പ്രധാന സംഭവമായാണ് അദ്ദേഹം രേഖപ്പെടുത്തുന്നത്.

വിഭജനത്തിലേക്കുള്ള വഴി: ആസാദിന്റെ വിമർശനാത്മക വിശകലനം

ഇന്ത്യ വിഭജനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആസാദിന്റെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ ഇന്ത്യൻ ചരിത്രരചനയിലെ ഏറ്റവും വിവാദപരവും എന്നാൽ ആധികാരികവുമായ ഭാഗമാണ്. വിഭജനം ഒഴിവാക്കാമായിരുന്നു എന്ന് അദ്ദേഹം വിശ്വസിച്ചു. ഇതിന് അദ്ദേഹം പ്രധാനമായും മൂന്ന് വ്യക്തികളെയും അവരുടെ നിലപാടുകളെയും കുറ്റപ്പെടുത്തി:

  1. സർദാർ വല്ലഭായ് പട്ടേൽ: വിഭജനത്തിന്റെ ആശയത്തെ ആദ്യമായി സ്വീകരിച്ച കോൺഗ്രസ് നേതാവ് പട്ടേലാണെന്ന് ആസാദ് ആരോപിച്ചു. മുസ്ലീം ലീഗുമായി ഒത്തുപോകാൻ കഴിയില്ലെന്ന് ബോധ്യപ്പെട്ടതോടെ “ശരീരത്തിലെ ഒരു അവയവം ചീഞ്ഞാൽ അത് മുറിച്ചു മാറ്റുന്നതാണ് നല്ലത്” എന്ന നിലപാടിലായിരുന്നു പട്ടേൽ എന്ന് ആസാദ് എഴുതി.
  1. ജവഹർലാൽ നെഹ്റു: 1946 ജൂലൈയിൽ ബോംബെയിൽ വെച്ച് നെഹ്റു നടത്തിയ ഒരു പത്രസമ്മേളനമാണ് വിഭജനത്തിലേക്ക് നയിച്ച ഏറ്റവും വലിയ കാരണങ്ങളിലൊന്ന് എന്ന് ആസാദ് നിരീക്ഷിക്കുന്നു. ക്യാബിനറ്റ് മിഷൻ പ്ലാനിൽ ഭരണഘടനാ നിർമ്മാണ സഭയ്ക്ക് (Constituent Assembly) പൂർണ്ണ അധികാരമുണ്ടാകുമെന്നും പ്ലാനിൽ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്താമെന്നുമുള്ള നെഹ്റുവിന്റെ പ്രസ്താവന ജിന്നയെ ഭയപ്പെടുത്തി. ഇത് ക്യാബിനറ്റ് മിഷൻ പ്ലാനിൽ നിന്ന് ലീഗ് പിന്മാറാൻ കാരണമായി.
  1. മൗണ്ട്ബാറ്റൺ പ്രഭു: വിഭജന നടപടികൾ വളരെ വേഗത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കാൻ മൗണ്ട്ബാറ്റൺ കാണിച്ച തിടുക്കം ലക്ഷക്കണക്കിന് ആളുകളുടെ കൂട്ടക്കൊലയ്ക്ക് കാരണമായെന്ന് ആസാദ് വിശ്വസിച്ചു. സൈന്യത്തെ വിഭജിക്കുന്നതിലും അനാവശ്യമായ ധൃതി കാണിച്ചെന്ന് അദ്ദേഹം വിമർശിച്ചു.

ആസാദിന്റെ ചരിത്ര രീതിശാസ്ത്രം: ആത്മകഥയിലെ സത്യസന്ധത

‘ഇന്ത്യ വിൻസ് ഫ്രീഡം’ എന്ന കൃതിയുടെ ചരിത്രപരമായ പ്രാധാന്യം അതിന്റെ ‘അൺസെൻസേർഡ്’ (uncensored) സ്വഭാവത്തിലാണ്. 1958-ൽ കൃതി പ്രസിദ്ധീകരിച്ചപ്പോൾ വ്യക്തിപരമായ പരാമർശങ്ങൾ അടങ്ങിയ മുപ്പതോളം പേജുകൾ മാറ്റിവെക്കാൻ ആസാദ് നിർദ്ദേശിച്ചിരുന്നു. തന്റെ മരണം കഴിഞ്ഞ് മുപ്പത് വർഷത്തിനുശേഷം മാത്രമേ ഇത് പുറത്തുവിടാവൂ എന്ന് അദ്ദേഹം നിബന്ധന വെച്ചു. 1988-ൽ ഈ ഭാഗങ്ങൾ കൂടി ചേർത്ത് പൂർണ്ണരൂപത്തിൽ പുസ്തകം പുറത്തിറങ്ങിയപ്പോൾ ഇന്ത്യൻ രാഷ്ട്രീയ ചരിത്രത്തിലെ പല അപ്രിയ സത്യങ്ങളും വെളിച്ചത്തായി.

തന്റെ രാഷ്ട്രീയ എതിരാളികളെപ്പോലും മാന്യമായി സമീപിക്കുമ്പോൾ തന്നെ, നിർണ്ണായക നിമിഷങ്ങളിലെ അവരുടെ ബലഹീനതകളെ ചരിത്രത്തിന്റെ ഭാഗമാക്കാൻ അദ്ദേഹം തയ്യാറായി. ഗാന്ധിജിയുടെ വിഭജനത്തോടുള്ള മനോഭാവ മാറ്റത്തെ അദ്ദേഹം ‘തന്റെ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ ആഘാതം’ എന്നാണ് വിശേഷിപ്പിച്ചത്. ഗാന്ധിജി പോലും മൗണ്ട്ബാറ്റന്റെ സ്വാധീനവലയത്തിൽ വീണുപോയെന്ന് ആസാദ് ചരിത്രപരമായി രേഖപ്പെടുത്തി.

ദേശീയ നിർമ്മാണത്തിലെ ആസാദിന്റെ പങ്ക്: വിദ്യാഭ്യാസ ദർശനം

സ്വാതന്ത്ര്യാനന്തരം ഇന്ത്യയുടെ ആദ്യത്തെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി എന്ന നിലയിൽ ആസാദ് നിർവ്വഹിച്ച കാര്യങ്ങളും അദ്ദേഹത്തിന്റെ ചരിത്രപരമായ കാഴ്ചപ്പാടിന്റെ തുടർച്ചയായിരുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസം കേവലം അറിവ് പകരലല്ല, മറിച്ച് ഒരു ജനതയുടെ ബൗദ്ധികവും നൈതികവുമായ ഉയർച്ചയ്ക്കുള്ള മാർഗ്ഗമായാണ് അദ്ദേഹം കണ്ടത്.

അദ്ദേഹത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ നയത്തിലെ

പാരമ്പര്യവും ആധുനികതയും തമ്മിലുള്ള സമന്വയമായിരുന്നു ആസാദിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ രീതിശാസ്ത്രം. മദ്രസകളിലെ പഴയ പഠനരീതികളെ പരിഷ്കരിക്കണമെന്നും ശാസ്ത്രീയമായ ചിന്താരീതികൾ വളർത്തണമെന്നും അദ്ദേഹം വാദിച്ചു. ജനാധിപത്യ ഇന്ത്യയിൽ വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു സമീകരണ ശക്തിയായി (harmonizing force) പ്രവർത്തിക്കണമെന്ന് അദ്ദേഹം ആഗ്രഹിച്ചു.

ഉപസംഹാരം: ഐക്യത്തിന്റെ പ്രവാചകൻ

മൗലാനാ അബുൾ കലാം ആസാദിന്റെ ചരിത്ര രീതിശാസ്ത്രം പരിശോധിക്കുമ്പോൾ നമുക്ക് കാണാൻ കഴിയുന്നത് കേവലം ഒരു പണ്ഡിതനെയല്ല, മറിച്ച് ഇന്ത്യയുടെ ആത്മാവിനെ തൊട്ടറിഞ്ഞ ഒരു ദാർശനികനെയാണ്. വിഭജനത്തിന്റെ മുറിവുകൾ ഇന്ത്യയുടെ ചരിത്രത്തെയും ഭാവിയെയും എങ്ങനെ ബാധിക്കുമെന്ന് അദ്ദേഹം പ്രവചിച്ചിരുന്നു. “പാകിസ്ഥാൻ” എന്ന സങ്കല്പം ഇസ്‌ലാമിക വിരുദ്ധമാണെന്നും അത് മുസ്ലീങ്ങളെ ദുർബലപ്പെടുത്തുമെന്നും അദ്ദേഹം അസന്ദിഗ്ദ്ധമായി പ്രഖ്യാപിച്ചു.

തന്റെ ബൗദ്ധിക വിമോചനത്തിലൂടെ അദ്ദേഹം കണ്ടെത്തിയ സങ്കര ദേശീയതയുടെ പാത ഇന്നും ഇന്ത്യയ്ക്ക് പ്രസക്തമാണ്. ചരിത്രത്തെ വസ്തുനിഷ്ഠമായി വിശകലനം ചെയ്യുകയും അതേസമയം തന്നെ മാനവികതയുടെ മൂല്യങ്ങളെ മുറുകെപ്പിടിക്കുകയും ചെയ്ത ആസാദ്, ഇന്ത്യൻ സ്വാതന്ത്ര്യസമര ചരിത്രത്തിലെ എക്കാലത്തെയും തിളക്കമുള്ള നക്ഷത്രമാണ്. ‘ഇന്ത്യ വിൻസ് ഫ്രീഡം’ എന്ന കൃതിയിലൂടെ അദ്ദേഹം നൽകിയ ചരിത്രപരമായ സാക്ഷ്യം വരുംതലമുറകൾക്ക് രാഷ്ട്രീയ തന്ത്രങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഐക്യത്തിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചുമുള്ള വലിയൊരു പാഠപുസ്തകമായി നിലനിൽക്കുന്നു.

Works cited

Books & Major Texts

​Azad, Maulana Abul Kalam. India Wins Freedom: The Complete Version. Orient BlackSwan, 1988.

​Rajput, A. B. Maulana Abul Kalam Azad. Publications Division, Ministry of Information and Broadcasting, Government of India, 1985. [Digital Library of India, IA-801505].

​Academic Journals & Research Papers

​Habib, S. Irfan. “Maulana Azad’s Interpretation of Islam was Progressive.” Awaz The Voice, 2023, https://www.awazthevoice.in/heritage-news/maulana-azad-s-interpretation-of-islam-was-progressive-56079.html.

Laluwal, H. S. “Exploring Maulana Abul Kalam Azad, A Pioneer Architect of Secular Education in Post-Independent India.” International Journal of Novel Research and Development (IJNRD), vol. 8, no. 3, Mar. 2023, pp. 782-789, https://www.ijnrd.org/papers/IJNRD2303094.pdf.

​Rahman, M. M. “Maulana Abul Kalam Azad and Partition of India: A Normative Study.” Anu Books, 2022, https://anubooks.com/uploads/session_pdf/1661845912twenty%20three.pdf.

​Institutional Websites & Encyclopaedia Entries

​”Abul Kalam Azad.” MANAS, UCLA Social Sciences Computing, https://southasia.ucla.edu/history-politics/independent-india/abul-kalam-azad/.

​”A Short Biography.” Maulana Abul Kalam Azad Institute of Asian Studies (MAKAIAS), Ministry of Culture, Government of India, http://makaias.gov.in/biography.html.

​”Maulana Azad’s Idea of Rabubiyat, Secularism, and Nationalism.” FreeVoice, 2022, https://freevoice.co.in/maulana-azads-idea-of-rabubiyat-secularism-and-nationalism/.

അ​”Maulana Abul Kalam Azad: Striving for a Composite and Pluralist India.” Indian National Congress, https://inc.in/congress-sandesh/tribute/maulana-abul-kalam-azad-striving-for-a-composite-and-pluralist-india.

യൂസഫ് കുമാർ എസ്.എം.

5 1 vote
Rating
guest
0 Comments
Oldest
Newest Most Voted
0
Would love your thoughts, please comment.x
()
x